•“清法宣讲”普法项目是具有法学专业的院系品牌志愿项目，本项目和校内各类普法资源积极联动，联合法学院公益普法宣讲团◆•、学生法援协会，推动首都高校人才培养和全国文化中心建设双向互动、相互赋能的实现。通过打磨一系列优质专业的普法课程▷，将生动有趣的普法课程带给青少年儿童▲☆、老年人、残障人士等群体□…。
本次活动突破常规宣讲模式，与电子系团委AI科普项目相结合，面向社区儿童开展◁“普法宣讲+AI绘画”交互式宪法宣传教育活动，小朋友们在学习法律与科学知识后，不仅能够与志愿者充分交流探讨，更能将所学所思融入创意拼贴画创作，留存下兼具趣味性与知识性的实践成果。
在活动开始之前，项目广泛招募讲师志愿者•、审核志愿者和保障志愿者，凝聚普法宣传力量，团结合作促进活动顺利开展★▽。
在正式开展普法课程讲授之前，讲师志愿者进行项目内试讲◆…，并与其他志愿者研讨修改▪=-，致力于带给小朋友们更优质的普法内容。
活动中公益普法宣讲团志愿者以齐玉苓案和张桂梅校长的事迹引入，深入浅出地为小朋友们讲解了宪法中关于受教育权的规定。
志愿者不仅针对☆“每个孩子都有上学接受教育的权利”这一基本理念进行充分阐释，而且引导孩子们认识到接受教育同时也是每一位公民的光荣义务。既说明了国家、学校与家庭有责任为孩子们创造学习条件，也强调了小朋友们自身要珍惜机会、努力完成学业。
通过将法律条文转化为贴近生活的故事●◁，志愿者让小朋友们深刻理解了法律如何像坚固的盾牌一样◆◇△，守护着他们背起书包、走进课堂的神圣权利。而履行受教育义务则是他们实现自我成长●、回报社会的重要途径。
随后，电子系的志愿者们向小朋友们介绍AI生图技术的基本原理与应用，在此基础上进一步展示了如何利用AI工具生成与法治主题相关的简笔画•。
小朋友们在志愿者的引导下，体验在系统中输入关键词、调整指令，并观察AI如何将“法治★-●”“公平”“规则”等抽象概念转化为生动的视觉图像◁。志愿者的讲解不仅增强了孩子们对AI绘画这一前沿技术的认识，也为接下来的创作活动提供了指引。
小朋友们首先将自己对法律的理解与想象通过AI工具生成为简笔画，将打印出的画作粘贴在手抄报底板上•▲=。随后，他们拿起五彩斑斓的水彩笔△…▽，为这些由科技勾勒的线条注入亲手调和的色彩与创意。在涂色与添画的过程中▲◆◇，每一份手抄报都逐渐展现出独特的表达，融入了孩子们对法治主题的个性化诠释▪◆。最终，一幅幅融合AI技术与童心巧思的“普法主题手抄报”在小朋友们手中诞生◁□-，法治的种子也随着笔尖的色彩，在创作的过程中悄然生根。
这次科育社区志愿活动是我第二次参加社区普法宣讲活动●▼。我面向小朋友们及他们的家长进行了主题为《宪法中的受教育权》的普法宣讲，并和小朋友们亲切交流互动◆■△。之后，我和电子系的同学一起，帮助小朋友们制作△“AI绘法治▼■•”拼贴画▷▽。
活动前○▽△，我认真准备宣讲材料，设计活动环节●▽。活动中，小朋友们一开始都比较腼腆•☆▽。在电子系同学的帮助下，逐渐有小朋友愿意开口分享自己的思考，最终调动起小朋友们的积极性，取得了良好的宣讲效果◁▽▪。能够为小朋友们种下一颗法治的种子，增强他们学习宪法■▼△、尊崇宪法的意识，是我参与本次活动的最大收获=。