“同学们，请用彩笔给刚才接力赛里的自己画一张‘运动肖像’！”近日•-■，在鄄城县大埝镇仪楼完全小学六年级的教室里，美术教师侯聪聪正带领学生上一节别开生面的“运动自画像”课。学生先来到操场完成50米趣味接力赛，再回到教室里用画笔记录奔跑时的动感线条与心彩。这是鄄城县大埝镇学区新学年重点打造的▼◆“美育+体育”融合课例之一。
近年来，鄄城县大埝镇学区坚持“五育并举▲■★”，积极探索美育与体育融合育人新路径，通过课程整合、活动创新和赛事联动，让每名学生都能在美的熏陶与运动的快乐中全面发展，为乡村教育振兴注入源源不断的活力◆…。
从2024年起•，大埝镇学区依托“双减▼■”课后服务时段，系统推出“跑出来的线条”“跃动中的音符●•☆”“传统游戏剪纸★■”等10门跨学科校本课程▽，覆盖全镇6所小学、1所中心幼儿园，使1500余名学生受益☆。课程以“运动触发情感△、艺术表达情感”为核心理念☆○，实现体育与艺术课堂的无缝衔接▼□。
大埝镇完全小学根据实际情况对大课间进行了整合，把音乐课的律动△•◇、美术课的审美和体育课的健美融为一体。积极开展“武术进校园■○”活动，把传统武术基本动作“五步拳”编排到大课间活动中◇●，形成了△◇◇“30分钟特色运动大课堂”。
每天下午四点，大埝镇黄店完小的操场上都会响起欢快的竹竿舞节拍；与此同时，美术教室里★●•，学生用软陶捏制“我心中的篮球梦”。大埝学区充分利用社团、社会资源、科技新媒体等●◁◆，成立了武术、舞蹈○○◁、编织、橡皮泥、象棋◁◁▪、书法、跳绳、踢毽子•、羽毛球、跳房子、投沙包等18个美育体育类社团，学生参与率100%。
“以前▲，我只是爱跑步○，现在学会了给队友画漫画★△-，记录大家在训练过程中流下的汗水◆○…。▷△”仪楼完小六年级学生郑忠泽自豪地说。社团成员的作品多次在县级艺术节、体育文化周中展出，累计获得县级一等奖6项、市级二等奖3项◁□★。
美育与体育的融合不仅提升了学生的综合素养，更成为心理健康教育的有效抓手。2025年5月，大埝镇完小依托“心理自画像”特色项目☆▪，将艺术表达与运动体验结合在一起，引导留守儿童用画笔倾诉自己对父母的思念之情，在奔跑中释放不良情绪△=-。该项目已惠及学生600余名。
☆■◇“下一步，我们将继续深耕美育和体育融合的沃土=，建设乡村学校‘快乐田径’和‘非遗面花’两个特色项目基地，打造在县域内领先的‘五育融合’示范镇，让更多农村孩子在阳光下奔跑、在快乐中成长。…•▲”谈及未来，鄄城县大埝镇学区主任许振景信心满满地说。