藤桥乡小学位于四川凉山的一处偏远山区，距县城130公里，是藤桥乡唯一的一所小学，师生数量不多，生源来自乡里的四个行政村。学校有160多名学生，12名教师，放学后多数孩子需要寄宿，周末才回家。学校所在区域面积约185平方公里，学生往往要靠步行来往ballbet贝博。这样的环境也让走访家访变得异常艰难，交通工具常常只能靠一脚宽的山路勉强通行。何俊在这条路上坚持了六年，风雨无阻；有时工作结束后、周末，甚至节假日，他都奔走在山区的家访路上。
通过家访，他逐步帮助家长制定教育目标，让孩子们在学业上取得实质性进步。对性格较为内向的学生，他给予更多关怀与鼓励，帮助他们慢慢找回自信。何俊用自己的脚步丈量大山深处的土地，成为同龄人中少有的选择继续留在乡村一线的教师之一，也用行动诠释着对教育的热爱。
他参与家长会的初衷始终如一：留在孩子们身边。初到藤桥乡小学时，孩子们就会拉着他的手，朴实的善良让他决心留下来。一次暴雨中，摩托车陷在泥里，一位家长伸出援手，将车推出并留他在家过夜，这段温暖经历至今难忘，也让他更加坚定要守护这里的孩子。
在这段时光里，何俊也帮助了像杨龙这样的孤儿。杨龙因为缺乏营养而面色憔悴，何俊经常给予物质上的帮助与精神上的关怀，后来杨龙逐渐健康成长，在作文中表达了对老师的感激与依恋。六年来，他教过近两百名学生，许多毕业生离校后还会回来看望他、与他聊心事。
尽管有机会借调到城里工作，何俊依然选择留下，因为他深知一旦离开，孩子们将失去老师的陪伴与指引。家长们也因此信任他，愿意让孩子留在乡村小学继续成长，有的甚至请求他等孩子毕业再走。何俊带的班级在多年的学习中成绩始终名列前茅，升学率成为家长们最有力的信任证明。
他多次获得县级优秀教师、优秀班主任等荣誉，但他从未因此松懈，始终坚守在教育一线，用心呵护山里的孩子。
何俊来自盐源，最初在外地工作，后来回到家乡投身藤桥乡小学的教育事业。他的父母曾在他身边期盼，他也曾为家庭与教育的平衡而挣扎——父亲病重时他选择回到学校补课，最终父亲离世，母亲独自一人生活，最近一次事件还让他担心母亲的健康。这些经历让他更加坚定：忠于自己的选择，同时尽力兼顾家庭与教育的职责。父母一直支持他的决定，父亲常说在何处就要安稳地待下去，母亲也叮嘱他一心只做一件事。
从小就立志从教，何俊深知教育对山区孩子的意义。他与启蒙他的李老师一样，注重与学生的沟通，学会培养良好行为习惯，凭借人格魅力影响着学生。他愿意把个人的成长献给家乡的教育，因为他也是农村走出来的人，深知教育能点亮一个家庭乃至一个村庄的未来。
在山区的教育传承中，何俊被视为少数几个仍在坚持的年轻教师之一。让教育成为孩子一生幸福的基石，始终是他不变的追求，也是他此生最为幸福的事。